Milhares de alunos mais se beneficiarão do apoio de um mentor especializado na assistência, enquanto o governo aumenta o trabalho para enfrentar a epidemia de ausência escolar. A ausência persistente em todo o país aumentou desde a pandemia, com cerca de um em cada cinco alunos em todo o país atualmente faltando 10% ou mais da escola.
Apoiado por £ 15 milhões, o governo irá expandir o investimento e alcance do mentorado de assistência para alcançar 10,000 mais crianças e cobre umas dez áreas adicionais com algumas das piores taxas de atendimento em todo o país. Nottingham, Ipswich e Blackpool estão entre as novas áreas que se beneficiarão da expansão. O programa original, que tem sido executado desde então 2022 em cinco áreas piloto, os mentores de atendimento fornecem apoio de um a um para alunos persistentemente ausentes, incluindo aqueles com SEND ou doença mental para quebrar as barreiras ao atendimento, trazendo- os de volta à sala de aula, aprendendo e prosperando.
O novo programa de mentoring se baseia no plano do governo de entregar clubes de pequeno-almoço gratuitos em todas as escolas primárias, com entrega começando em até 750 escolas desde abril 2025. Este é um dos muitos programas que garantirão que as crianças comecem o dia prontos para aprender para garantir que saiam da escola com as melhores chances de vida. Secretário de Educação, Bridget Phillipson disse. Enfrentar a epidemia nacional de ausência escolar não é negociable se queremos quebrar as barreiras à oportunidade que tantos jovens enfrentam.
Por muito tempo a ausência persistente tem impedido os jovens de todo o país e lhes negado as chances de vida que eles merecem: este governo está enfrentando este desafio geracional enfrentando nossas escolas. Este novo investimento significativo ajudará milhares de crianças a voltar à sala de aula e marcará um passo importante para mudar verdadeiramente a maré em ausência persistente, ajudando- nos a conduzir padrões elevados e crescentes em cada escola.
Os alunos do programa serão suportados por meio de um 12 para 20 período de semana e terá um plano específico para ajudá- los, desenvolvido pelo mentor. Isto pode incluir ajudar os alunos a gerenciar sentimentos ansiosos, desenvolver sua confiança e autoestima, estabelecer rotinas mais consistentes em casa e apoiar os alunos a aceder ao suporte de serviços mais amplos.
O programa será executado por parceiros de entrega, Etio, uma consultoria especializada que já está executando uma série de projetos de educação bem sucedidos na Inglaterra, incluindo o Centro Nacional de Excelência na Ensino de Matemática. Diretor Gerente do Reino Unido na Etio, Dr. Gordon Carver disse. O Etio foi premiado com o projeto de expansão do Piloto de Mentoragem de Participação (AMPE) pelo DfE, que visa melhorar o atendimento e produzir uma base de evidências sólida para o que funciona. O projeto deverá produzir insights setoriais importantes para abordar um dos problemas mais urgentes na educação. Dirigido pelo Diretor do Projeto Etio, Laura Bell, e uma equipe brilhante atrás dela, estamos ansiosos para começar este trabalho importante.
O programa piloto já apoiou com sucesso alunos com uma ampla gama de desafios, incluindo ansiedade de baixo nível, necessidades educativas especiais, atitude ruim para com a aprendizagem e circunstâncias familiares complexas. A avaliação piloto mostrou melhorias no atendimento individual dos alunos, bem- estar, rotinas domésticas e engajamento na escola. Para ter certeza que o novo contrato também oferece a oportunidade de construir uma base de evidências mais robusta em torno do que funciona, o departamento nomeou o Fundo de Dotação para Jovens (FJJ) para supervisionar uma avaliação externa completa do programa.
Comissária para as Crianças, a senhora Rachel de Souza disse. Como Comissário das Crianças, as crianças me dizem o tempo todo que querem estar na escola, por isso este investimento é um passo bem-vindo para abordar algumas das barreiras ao atendimento. Estas barreiras são variadas e complexas: necessidades de saúde mental ou SEND não satisfeitas, compromissos familiares como ser um cuidador jovem, ou um desengajamento da escola que precisa de cuidados especiais para resolver. Continuo profundamente preocupado com a taxa de ausências graves e persistentes, que ainda não retornaram aos níveis pré- pandémicos. Os mentores de assistência podem ser uma parte importante da solução, sendo uma pessoa confiável trabalhando estreitamente com as crianças e suas famílias.
Eu vi através do meu papel como Presidente da Greater Manchester Local Assistance Action Alliance como objetivos compartilhados, aprender com o que funciona e focar no atendimento a cada necessidade de crianças significa que podemos ver o progresso real. A participação deve ser uma prioridade compartilhada e principal. Só quando garantirmos que cada criança pode se envolver com a educação, vamos realmente quebrar as barreiras à oportunidade. O programa se baseia no governo Trabalhando juntos para melhorar a orientação de freqüência escolar, que toma uma abordagem ‘suporte primeiro' para gerenciar a ausência escolar, trabalhando com crianças e suas famílias para abordar suas barreiras específicas para freqüência escolar regular.
O governo está empenhado em enfrentar as causas básicas da ausência, inclusive proporcionando acesso a profissionais especializados em saúde mental em todas as escolas secundárias, introduzindo clubes de pequeno- almoço gratuitos em todas as primárias e assegurando uma intervenção mais precoce nas escolas normais para alunos com necessidades especiais.